Внутри приемных семей, мы увидели много проблем.

Внутри приемных семей, мы увидели много проблем.

Мы увидели много проблем внутри приемных семей.


Внутри приемных семей, мы увидели много проблем.
Детей-сирот и приемных семей, от чего зависит качество жизни. Ежегодно около 40 тыс. детей в России попадают в приемные семьи. В среднем около 5 тыс. детей ежегодно возвращаются в детский дом. Почему приемные родители не справляются, какую роль в возвратах играет школа, как влияет политическая ситуация в России на благотворительные программы, директор благотворительного фонда «Измени одну жизнь» Яна Леонова рассказала спецкору “Ъ” Ольге Алленовой. В том числе под предварительную опеку, было передано 43 485 детей, в 2020 году на семейные формы устройства. Были возвращены кровным родителям, еще 1638 детей. Приемных семей в сиротские учреждения, 4800 детей были возвращены. 8 семейных детских домов, к концу 2020 года в стране было 92 348 приемных и 145 патронатных семей. Родственников) находились 152 718 детей, под безвозмездной опекой. Родственников — 9766 детей, под возмездной опекой. «Уже в марте пожертвований стало на 16% меньше, чем в феврале» «Уже в марте пожертвований стало на 16% меньше, чем в феврале» Чем в феврале, — уже в марте пожертвований стало на 16% меньше. Масштаб будет понятен через пару месяцев, думаю. — С конца февраля благотворительные организации в России столкнулись с сокращением пожертвований. Ваш фонд ощутил это на себе? Сокращаются рекуррентные платежи (регулярные платежи без подтверждения владельца карты, — например. — “Ъ”) Причинам: банк не может провести операции по списанию денег, отменяются регулярные платежи наших постоянных подписчиков по техническим. 5 раза больше, чем в феврале, таких отмен в марте стало в. — В чем причина? Но такие отмены стандартные и их количество такое же, как всегда, — люди тоже отменяют платежи. Причинам стало значительно больше, а вот отмен по техническим. Возникшие в начале марта, к этому привели санкции и проблемы с платежными системами. — То есть это не сами люди отменяют платежи, а банки не могут снять деньги с их счетов? В том числе в тех, которые совсем недавно, 21 марта, были признаны Роскомнадзором экстремистскими, — наш фонд активно развивал сообщества в социальных сетях. Нам большую часть пожертвований, эти соцсети давали. Их теряем, теперь. — Как вы думаете, благотворительные программы фонда сильно пострадают? Надо ли поднимать весь контент на нашем сайте за несколько лет, чтобы проверить, содержатся ли там ссылки на эти уже запрещенные социальные сети, надо ли их убирать, можно ли продолжать вести аккаунт фонда, — сейчас нам очень не хватает разъяснений. Кто готов помогать в нашей работе, тех, кто готов стать усыновителем или опекуном, тех, кто ищет ответы в процессе воспитания приемных детей, мы несколько лет развивали социальные сети для расширения круга информированных людей —. Масштабная консультационная работа, в наших аккаунтах. Если закрыть соцсети,— не понятно, как сейчас ее вести. — Но ведь представители властей, требовавшие в суде признания экстремистскими Facebook и Instagram (признаны экстремистскими организациями.— “Ъ”), говорили, что использование этих соцсетей не приравнивается к участию в деятельности экстремистской организации. Но многие сейчас оказались в непонятной экономической ситуации, и мы предполагаем, что можем потерять примерно треть бюджета нашего фонда, если ситуация будет оставаться такой, как сейчас, — мы не столкнулись пока с отказами от наших крупных партнеров. — А корпоративные жертвователи продолжают помогать? Наши расходы — это создание видеоанкет для детей, живущих в детских домах, чтобы помочь им найти семью; психологическая и юридическая помощь приемным семьям, услуги репетиторов и бебиситтеров для приемных детей, работа информационного портала по семейному устройству, — мы не занимаемся лечением или закупкой медтехники для реабилитации. Пока но мы понимаем, что они могут расти вслед за инфляцией, наши расходы на содержание этих программ не выросли. Поэтому что-то планировать, сегодня сложно. Сокращается до недели, горизонт планирования. Которым нужна семья — надеялись, что по окончании карантинных мероприятий детские учреждения станут массово открываться и нам нужно будет снимать много видеоанкет, чтобы наверстать упущенное, в начале года мы составили план создания видеоанкет для детей. Как продолжать помогать нашим подопечным, потому что возможностей снова становится меньше, и вот после 24 февраля мы опять ищем способы. «Насильственные действия совершались и со стороны персонала, и внутри детских групп» — Расходы фонда выросли? Многие учреждения провели в таком режиме год-полтора, и кандидаты в приемные родители не могли прорваться к детям, — в 2020 и 2021 годах детские дома закрывались на карантин. Связанными с введенными ковидными ограничениями,— даже те, кто уже был с заключением органов опеки на руках и был готов знакомиться с детьми и забирать, они столкнулись с трудностями. Нам нас не пускают», в фонде приемные родители обрывали телефоны: «помогите попасть в такой-то детский. Персонал в учреждения не пускали и наших сотрудников, снимающих видеоанкеты детей (с 2012 года фонд «Измени одну жизнь» снимает видеоанкеты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и размещает их как на своем сайте, так и на портале «Усыновите, работал вахтовым методом весь 2020-й и отчасти 2021. ру» — “Ъ”) ПЦР-тесты и они отвечают всем правилам, введенным для работников детских домов, хотя у наших сотрудников есть прививки. Понятно, что тогда многие организации находились в растерянности и не понимали, как поступить лучше — мы мало знали о вирусе, ситуация менялась практически ежедневно, понятно. Мы видели сотрудников учреждений, которые боялись попадания инфекции на свою территорию, а с другой стороны — кандидатов в приемные родители, которые получали серьезные задержки в процедуре семейного устройства, с одной стороны. Которые закрывались, а потом не справлялись с потоком кандидатов, долго ждали знакомства с ребенком и даже после того, как согласие на принятие ребенка было подписано, опять ждали разрешения приехать и его забрать, они по несколько месяцев не могли попасть в школы приемных родителей. Последние но с нового года многие детские дома снова закрываются на карантин из-за распространения нового штамма коронавируса, полгода ситуация стала исправляться. «Насильственные действия совершались и со стороны персонала, и внутри детских групп» Но это стоило приемным родителям огромных дополнительных усилий, — устраивались. Забирать детей под временную опеку — это спасало ситуацию, во многих регионах органы опеки упрощали процедуры и разрешали. Не везде, но. Говорю: «Коллеги, родители не могут попасть в ваши учреждения, не могут познакомиться с детьми и взять их под опеку, давайте обсудим законный формат, который всех устроит и поможет детям найти семью», я как-то звоню региональному оператору базы данных о детях. У нас прекрасные цифры, все как шло, так и идет», а мне отвечают: «у нас нет никаких проблем с семейным устройством. Почему мне дали информацию, которая разительно отличалась от той, которая поступала от кандидатов, я не знаю. Десятки родителей в течение полугода пытались пробиться к детям, и это не могло не отразиться на цифрах и ситуации с семейным устройством, по нашим данным. — Как пандемия повлияла на семейное устройство детей-сирот? Если это так и если это делается для детей, а не для отчетов, — хорошо. Пандемия задействованных в семейном устройстве ребенка, показала несогласованность действий многих структур. Действий в отношении людей, показала много нелогичных. Персонал, который дежурил вахтовым методом, то есть контактировал с внешним миром перед тем, как заступить на смену, мог входить в учреждения, а приемные родители не могли знакомиться с детьми, кровные родственники не могли навещать детей, сотрудники НКО не попадали внутрь учреждений, чтобы продолжать работу и помогать детям, персонал. По отзывам воспитанников, стало расти внутреннее напряжение, насильственные действия совершались и со стороны персонала, и внутри детских групп, особенно подростковых, в самих учреждениях. Детей с просьбой помочь им в решении конфликтных ситуаций, в наш фонд стали поступать обращения от самих. Ограничения и это не могло не сказаться на отношении людей друг к другу, их отношении к себе и детям, и изоляция увеличивали тревогу. Часто вопреки своей воле, вдали от своих семей, и никакой поддержки у этих людей не было, персонал оказался заперт в учреждениях. Чем занимать детей весь день, как поддержать персонал?Если возвращаться к цифрам, то с сожалением вынуждены констатировать: в 2021 году мы сняли почти на 2 тыс, к нам обращались специалисты из детских домов: расскажите. То есть на треть, меньше анкет, чем обычно,. Это что мы не дали шанс на семью 2 тыс, значит. Кандидаты в приемные родители не увидели их видеоанкеты, детей. — То есть год или даже чуть больше дети не устраивались в семьи? Что наличие видеоанкеты на 100% влияет на семейное устройство ребенка, — я не могу утверждать. Сотрудников учреждений и родителей, мы ориентируемся на несколько показателей: на опросы органов опеки. Органы что после выхода анкеты на нашем портале количество звонков по поводу этих детей увеличивается примерно на треть, опеки говорят. Которых мы опросили на нашем портале, 48% (около 1 тыс, из тех приемных родителей. Семью ребенка после просмотра наших роликов, человек) принимали решение о принятии. Как работает видеоанкета — это возможность услышать и увидеть ребенка в его реальной жизни, мы понимаем. Оставшихся без попечения родителей, не всегда позволяет увидеть, почувствовать живого человека, фотография и короткое описание в федеральном банке данных детей-сирот и детей. — Возможно, больше детей стали возвращаться в кровные семьи — это тоже повлияло бы на рост статистики. Что люди, которые забирали детей благодаря видеоанкетам, точно не вернут их назад, — не могу сказать. А домой забираешь — чертята», я часто слышу от родителей: «у вас на видео они такие хорошие. Разными даже в пределах одного часа, мы с вами тоже бываем очень. Видеоанкета с руководством детского учреждения, точно дает шанс ребенку быть увиденным — окончательное решение все равно будет приниматься кандидатами уже на месте при согласовании с органами опеки. Если то, по отзывам многих наших родителей, видеоанкета стимулировала их изучить другие материалы нашего сайта (вебинары, статьи, блоги, прямые эфиры специалистов и приемных родителей), говорить о какой-либо связи между возвратами детей в учреждения и видеоанкетами. Проблематику и лучше подготовиться к возможным сложностям, что помогло им глубже погрузиться. Обратиться с вопросом к высококвалифицированным специалистам — юристам и психологам, у нас в фонде существует служба поддержки: приемные родители могут. «Читаем вас, решили обратиться», и многие обращения начинаются со слов: «мы взяли ребенка по вашей анкете». Но еще и знакомство с поддерживающим сообществом приемных родителей и специалистов, а это, конечно, в итоге влияет на то, вернут ребенка в детский дом или, то есть видеоанкета — это не только первый шаг к ребенку. В которых рассказал о 8508 детях, в 2019 году благотворительный фонд «измени одну жизнь» снял 6908 видеоанкет. Году в семьи был устроен 2561 ребенок, из этих детей в том. Показав в них 5558 детей, в 2020-м фонд снял 4318 видеоанкет. Были устроены 1852 ребенка, из них в семьи. В которых рассказали о 8215 детях, в 2021-м сотрудники фонда сняли 5967 анкет. Семьи устроен 2471 ребенок, из них. «У них было два занятия в ШПР, где все ограничилось документооборотом» — Существует прямая связь между снятыми видеоанкетами и устройством детей в семьи? Возвраты свидетельствуют о том, что у нас недостаточно сильная подготовка приемных родителей и нет системной поддержки приемных семей, — на мой взгляд. В 2021 году, открыли дистанционный курс под названием «Тест-драйв приемного родительства», мы в разгар пандемии. Наши и привлеченные фондом, его ведут психологи. Посвящен приемному родительству, ресурсам семьи, там есть и юридические занятия, и информация по группам здоровья детей, которая очень волнует приемных родителей, курс длится полтора месяца. Туда записываются люди из разных регионов, и в этом большой плюс дистанционного формата, эти курсы сегодня очень востребованы. У нас там очень много приемных родителей, которые уже прошли школу приемных родителей (ШПР) и взяли детей, как ни странно. Что не проходили у себя в ШПР ни нарушение привязанности, ни детские травмы, ни детско-родительские отношения, то есть с базовым минимумом они не знакомы, решали проблемы сразу «в бою», и многие из них говорят. При что есть серьезная мотивация: они пришли не для того, чтобы получить бумагу о прохождении ШПР, им важно иметь информацию, этом большая часть людей проходит курс до конца — это значит. Безусловно, мы делаем скидку на то, что теория и практика — это разные вещи и что многие знания забываются, но все же, исходя из полученных отзывов, считаю, что систему подготовки (и в первую очередь подготовки квалифицированного преподавательского состава) нужно серьезно пересматривать, безусловно. — Видеоанкета позволяет увидеть ребенка и подготовить родителя к ребенку, значит, с их помощью уменьшается вероятность возвратов из приемных семей в детский дом? Нет возможности выдавать такое свидетельство, — в дистанционной школе приемных родителей. В министерствах поддержки в этом вопросе, пока мы не нашли у коллег. «чем-то не тем», дистанционный формат считается. Что онлайн-школу приемных родителей можно делать без потери качества, хотя я считаю. Но получат необходимые знания от хороших специалистов, чем они формально пройдут ШПР у себя в регионе, но сделают это для галочки, и пусть лучше люди окончат шпр дистанционно. Что окончили ШПР, имеют на руках сертификат и заключение органов опеки и готовы выезжать за детьми, но при их разговорах с психологами выяснилось, что у них вообще нет никакой подготовки, мы как-то общались с несколькими людьми из одного региона: они говорили. Они считали, что информацию о кровной семье необходимо тщательно скрывать, искали «синеглазеньких» детей, выдавали полный набор штампов: хотели менять ребенку фамилию. Проходили ли они, я спросила. Во второй раз забрали свидетельство», они ответили: «проходили — в первый раз принесли документы. Где все ограничилось документооборотом, то есть у них было два занятия в. «Перфекционизм — опасная черта у приемных родителей» «У них было два занятия в ШПР, где все ограничилось документооборотом» Выражение — завышенные ожидания, — есть такое банальное. И она у приемных родителей бывает нередко, вот это очень серьезная проблема. Родителей, отогреется и выдаст хорошее поведение и хорошие способности, завышенные ожидания от ребенка — что он сразу оценит и примет семью. Окружить заботой, отказаться от каких-то своих прежних приоритетов, стать хорошим родителем, завышенные ожидания от себя — что ты сможешь ребенка сразу полюбить. Что все они будут тебе помогать, завышенные ожидания от окружающих. Ворует, сбегает из дома, родитель измотан и не чувствует никакой любви, родственники не помогают, друзья перестали приглашать в гости — и человек остается со всем этим один на один и говорит: «До ребенка я жил хорошо, значит, надо его вернуть, чтобы я снова зажил хорошо», а в реальной жизни ребенок хамит. Проживающих в сельской местности, в 2021 году центр доказательного проектирования московского государственного психолого-педагогического университета под руководством алексея газаряна провел исследование факторов влияния на возврат приемных детей подросткового возраста из приемных семей. Самые распространенные причины возвратов приемных детей из семей в учреждения — завышенные ожидания родителей от ребенка (75,38%), трудное поведение приемного ребенка (73,85%), низкая компетентность и незрелость родителей в вопросах воспитания приемных детей (73,85%), по данным этого исследования. Обычно в которой к обучению относились формально, люди с такими завышенными ожиданиями посещали школу приемных родителей. Что «на местах» нет необходимого количества специалистов, нет курсов повышения квалификации, а знания, которыми необходимо делиться с кандидатами, отсутствуют в программах вузов, где готовят специалистов, или же даются в недостаточном объеме, это связано с. Зачастую что приемный родитель не супермен, он обычный человек со своими слабостями, а приемный ребенок — глубоко травмированный детеныш, главное для которого почувствовать себя в безопасности, родители не имеют элементарного понимания того. Нам которые считают, что ребенок должен повторять их путь и их жизненный настрой, часто звонят кандидаты или родители. Как-то живу с мамой, хочу удочерить девочку-подростка, у нас большая квартира, мы все сможем ей дать», к нам обратился кандидат: «я одинок. Что он из военных и ему очень важно, чтобы девочка вставала в шесть утра, заправляла постель, начинаем разговаривать — выясняется. Будет, я ее воспитаю», я говорю: «а если она не будет заправлять постель?» — «нет. Другой художница, говорит: «Я нашла анкету девочки, там говорится, что она любит рисовать, хочу ее забрать, мы с ней будем ездить на пленэры, будем путешествовать и писать», кандидат. На пленэры?» «Как это не захочет? — удивляется кандидат, я спрашиваю: «а если она не захочет ездить. Которая рисует, она должна развиваться как художница», — мне нужна девочка. И это меня беспокоит, вообще невзрослых взрослых очень много. Они принимают решения, порой довольно инфантильные, направленные на преодоление не проблем ребенка, а своих собственных, очевидно. Конечно, в ШПР приходит много травмированных людей — психологи не дадут мне соврать,. Кто-то пережил насилие, кто-то пытается справиться с потерей близкого человека, и они не всегда понимают, что их травму излечит не ребенок, а серьезная внутренняя работа при поддержке специалистов, кто-то движим своей детской травмой. Взрослые что в контакте с непростыми детьми они обостряются и могут привести к катастрофе, травмы так устроены. — Почему приемные родители возвращают детей в детские дома? Про завышенные ожидания, — это тоже. Поэтому ждать от него успехов в учебе и удивляться их отсутствию, особенно в первые годы его жизни в семье, как минимум странно, в хорошей шпр объясняют: травматический опыт ребенка забирает много сил и ресурсов. Есть пренебрежения нуждами, жестокого обращения — об этом много и подробно рассказывают во время подготовки приемных родителей, определенные законы развития психики в ситуации депривации. Что не каждый родитель может нас услышать, мы в наших прямых эфирах регулярно поднимаем эти вопросы — другое дело. Перфекционизм у приемных родителей, — опасная черта. А мы, как дети своей страны, этому подвержены, потому что нас с детства учили быть лучшими, добиваться побед через боль и страдание, считать, что слезы и жалость унижают и так далее, вообще перфекционизм — это болезненное проявление для любого человека. Успевающим, чтобы можно было гордиться и быть спокойным за его настоящее и будущее, у многих обычных родителей есть стремление «сделать» ребенка успешным. Хоть и не так часто, как у биологических, у приемных родителей оно тоже встречается. Симпатичного ребенка, который учится на «пятерки», говорит по-английски, вежлив, приятен в общении и нравится окружающим, хочется чистенького. У подростков свои представления о том, каким надо быть, они ищут себя, свою идентичность, и их поведение часто не совпадает с нашими взглядами, а у детей. Мы, взрослые, вообще сосредоточены на преодолении отрицательных оценок и часто пытаемся втянуть детей в нашу систему оценивания, переживаем, когда они отказываются соответствовать нашей пятибалльной шкале, мы. А это как минимум странно, к тому же наши представления о будущем наших детей основываются на нашем прошлом. Какой мир ждет наших детей, и невротизировать их сверх меры совсем не обязательно, мы понятия не имеем. — На ваших онлайн-курсах можно получить бумагу об окончании ШПР? Без него органы опеки часто не дают разрешение на принятие ребенка в семью, — тестирование проводится. Честно говоря, не сильно верю в действенность этого механизма: невозможно заранее определить, что человек может совершить что-то плохое, хотя. Бы справился с преступностью, иначе мир давно. Сегодня мотивацию приемного родителя: зачем он берет ребенка, психологи на таком тестировании изучают прежде всего. Что берет ребенка, чтобы ему помочь, то это уже плюс, и если человек убеждает. Что с этим человеком случится завтра, если у него сгорит дом, погибнет кто-то из родных, он попадет в сильную стрессовую ситуацию — будет ему дело до приемных детей или, но ни один психолог не сможет сказать. Тем и мы тоже их используем, не менее методики определения стрессоустойчивости приемного родителя используются во всем мире. Отобрание детей из приемных семей — есть, но возвраты по-прежнему есть. У нас недостаточно доказательной базы, чтобы утверждать, что человеку с такими-то показателям давать ребенка категорически нельзя, к сожалению. Проводящих тестирование, будет носить рекомендательный характер, и нам остается только рассчитывать на осознанность кандидата, ведь при грамотно составленном заключении всегда проговариваются возможности для восполнения ресурсов, в любом случае заключение психологов. Например, семье предлагается увеличить жилплощадь, подождать пару лет, пока другие дети подрастут и будут требовать меньше внимания, решить другие проблемы, например. И нередки случаи, когда ребенка принимают в семью, а после с удивлением обнаруживают, что все проблемы, о которых их предупреждали, действительно возникают, но не все готовы прислушаться. Изменить свой уклад жизни, или возвращает ребенка, а дальше или семья все-таки соглашается принять помощь. А иногда после нескольких мучительных, иногда это происходит быстро. Скорее всего, уже подросток, и реабилитировать его после такой травмы будет очень сложно, а ребенок с историей возврата —. «Перфекционизм — опасная черта у приемных родителей» Но оно не позволяет отсечь людей, которые в будущем в стрессовой ситуации будут способны причинить вред ребенку, —. И никогда не позволяет это сделать, и в принципе такое тестирование нигде. Что важно не столько тестирование, сколько постоянная поддержка приемных семей в режиме реального времени, поэтому мы и говорим уже давно. Чтобы чтобы службы поддержки не были связаны с органами опеки и обращение к ним не принесло бы семье неприятности, эти семьи не боялись обратиться за помощью. С такой поддержкой у нас в стране пока много проблем, к сожалению. Она некоторое количество служб сопровождения работает в регионах, но этого катастрофически мало, в каком-то виде есть в больших городах. Который мы в том числе используем для обучения, консультаций, индивидуальной и групповой поддержки, очень важен, поэтому дистанционный формат. Которым очень нужна информация, недополученная или недоосознанная ими в, к нам на «тест-драйв приемного родительства» теперь приходят люди. Они пытаются разобраться, действительно ли смогут взять ребенка, потянут, они задают хорошие вопросы. Когда люди прошли ШПР, приняли детей, а потом начались трагедии, ведь все мы знаем случаи. У нас обязательные домашние задания, личный контакт с педагогами, и качество подготовки наших слушателей на выходе из этой онлайн-школы не хуже, чем у многих хороших очных школ приемных родителей, мы создали специальную платформу. «Людям стыдно признаваться в том, что они не смогли справиться» — Чего не знают приемные родители, когда берут ребенка? К чему их трудно подготовить? Много проблем внутри приемных семей, — благодаря пандемии мы увидели. У наших коллег из Финляндии такой же вывод: они считают, что семьи стали более разобщенными, люди начали больше времени проводить вместе и стали выявляться проблемы, кстати. Поняли, что не могут справляться с трудностями, многие почувствовали острое одиночество. — Среди причин возвратов детей из семей в учреждения называют низкие академические способности ребенка, плохое поведение. Родитель нанял ребенку репетиторов, записал в музыкальную школу или на кружок по плаванию, мечтал о каких-то достижениях ребенка, а вместо этого получил вызовы на педсоветы в школу и статус «неблагополучной семьи». Он должен знать, куда пойти, чтобы ему помогли, — когда человек сталкивается с той или иной сложной ситуацией. Родители часто этого не знают, а если они в стрессе, то, даже зная в теории, они не понимают, куда бежать, к сожалению. Очень серьезную поддержку, психологи оказывают. А где-то можно, но надо ждать, но получить помощь государственного психолога во многих регионах практически невозможно. А в острых ситуациях эта помощь должна быть своевременной, родители ждать не могут. Поэтому на свой вопрос не позднее трех дней с момента обращения, у нашей команды психологов есть правило: люди должны получить ответ. Что очень актуальна анонимная помощь психолога — люди часто боятся говорить о своих проблемах именно потому, что не хотят, чтобы о них узнали в местных органах опеки, мы также поняли. Года работает линия для анонимного консультирования, поэтому у нас с 2013. Просит консультацию, мы назначаем ему время и отправляем ссылку, человек пишет нам или звонит. А может не называть, может включить камеру или не включать, он может назвать свое. Которые живут в маленьких городках или селах — там все друг друга знают, и люди не хотят «выносить сор из избы», такая форма консультирования очень помогает семьям. «хотим вернуть», а после консультации в ряде случаев выясняется, что родитель в свое время просто не получил достаточно знаний по взаимодействию с ребенком с травматическим опытом, мы регулярно получаем сообщения вроде «не могу больше». Понимание и, главное, знание, что именно еще можно сделать, после разбора ситуации появлялась надежда. И по-другому, а бывает. Говорят: «Слишком поздно, когда. Не обратились к вам год назад», жаль. В том числе когда ребенок уже находится в СРЦ (социально-реабилитационном центре, так теперь называют приюты, нам ведь звонят в самых разных ситуациях. — “Ъ”) которых можно было бы избежать, если бы семья получала грамотное сопровождение, или в бегах или имеет зависимости и другие проблемы. Поэтому чтобы квалифицированной помощи было больше, очень хочется. Понимая, что необходима очная работа с ребенком, мы находимся в растерянности — центры помощи расположены в сотнях километров от места жительства семьи, часто. Наличие в этих центрах квалифицированных специалистов, и мы не можем поручиться. Что эти проблемы будут решаться в ближайшие годы, но я очень надеюсь. Сейчас ее будут вести два психолога, в группе будет до 20 родителей, мы создаем дистанционную группу поддержки приемных родителей — это группа самопомощи. Центры психологического сопровождения закрылись, ШПР, которые оказывали поддержку, тоже частично закрылись, во время пандемии многие родители остались один на один со своими проблемами. Которые не знают, где искать поддержку, и мы увидели вот это острое одиночество приемных матерей. В Москве и других крупных городах есть хорошие фонды, но их мощностей тоже недостаточно для того, чтобы помогать всем нуждающимся, в регионах помощи вообще мало. Которые сообщают, что ждать ответа на заявку долго, а помощь не всегда эффективна, государственные службы поддержки также не справляются — мы судим по отзывам от людей. Уходят, кадровая проблема есть повсюду, специалисты перегорают. Это позволяет оказывать помощь большей группе людей, разгружает психологов, и при этом групповая терапия очень эффективна, а когда в группе кроме психолога есть и другие приемные родители. О детях, о том, как они справляются, этот опыт помогает и другим участникам группы — они смотрят на свои проблемы уже иначе, когда родители рассказывают о своих проблемах. Раздел — блоги приемных родителей, на нашем портале самый читаемый. Живой и настоящий, без приукрашивания, людям нужно увидеть чужой опыт. — Два года назад органы опеки обязали проводить психологическое тестирование кандидатов в приемные родители. Неужели на таком тестировании не видно, что человек пока не готов к приемному родительству? Но это очень трудно, особенно когда человек уже принял решение, — можно. Чтобы подтвердить свои намерения, он обычно в такой ситуации приходит к. Конечно, не боги, мы не можем решить проблему там, где она уже запущена,. Вернуть ребенка — это личный путь каждого, такое решение — вернуть или. Обозначаем возможные пути, проговариваем последствия, но изменить намерение человека мы не всегда способны, мы стараемся помочь. — Видимо, такое тестирование является лишь дополнительным фильтром, чтобы психологи могли отсечь людей с психической патологией. Были, —. Когда любая помощь уже опоздала, обычно это такие ситуации. Почему человек не обратился к нам раньше, ответы были такие: «Не хотела беспокоить», или «Мы думали, что это пройдет», или «Я думал: справлюсь», причем когда мы спрашивали. Люди часто не доверяют психологам или другим специалистам, а еще людям стыдно признаваться в том, что они не смогли справиться сами, хотя это так естественно — просить помощи, когда тебе трудно, к сожалению. Вот родители пытались ему помочь, но бабушка, бывший директор школы, ела их поедом, что ребенок позорит семью, было недавно обращение: ребенок плохо учился. Мама сейчас на грани возврата ребенка — и, возможно, вернет его в детский, папа почти сразу ушел из семьи. Семье два года, ребенок прожил. Если я думаю, были бы шансы избежать такой драмы, бы родители сразу обратились к помогающим специалистам. «Людям стыдно признаваться в том, что они не смогли справиться» Но мне кажется, что в этой семье сложности с границами, психолог помог бы эти границы выстроить, — я не психолог. Чем ребенок, в любом случае взрослый всегда сильнее. Только он способен защитить ребенка, и взрослый должен искать пути выхода из трудной ситуации. Силами, энергией, обратиться за помощью, чтобы помочь ребенку, взрослый обязан напитать себя ресурсами. Это который пережил столько трагедий и предательства, тяжелый труд — нести ответственность за судьбу человека. Форматы помощи приемным родителям, поэтому и нужны всевозможные. Количество усыновлений в России с 2012 по 2019 год снизилось в два раза — с 6565 до 3252, по данным минпросвещения от декабря 2020 года. Что во многих регионах усыновители не получают никаких пособий от государства, а усыновленные дети не имеют льгот при поступлении в вузы и не имеют права на получение квартиры от государства по достижении совершеннолетия, усыновление отличается от опеки или приемной семьи. «Школа превратилась в территорию головной боли» — Как приемные семьи переживают пандемию? Степени — школа, — в большой. Что родители отмечают школу в качестве одной из главных причин высокого семейного напряжения и возврата детей, опросы показывают. Современная российская школа реально выдавливает приемных детей и часто обходится с детьми и родителями бесцеремонно, к сожалению. В котором говорилось, что примерно половине школьников учиться в школе скучно, а треть детей не всегда чувствуют себя в ней безопасно, как-то я слушала в общественной палате результаты исследования. Где им скучно и небезопасно, при этом их нахождение там влияет на их жизнь, на их семью сегодня, завтра и в будущем, то есть мы отправляем своих детей в место. Странная конструкция, это. Мне что учиться нужно, я не всегда могу найти правильные аргументы, очень тяжело убеждать своего биологического ребенка в. Чтобы поступить в вуз, пять лет круглосуточно там учись, чтобы потом работать по восемь часов в день, приползать домой, спать, чтобы снова бежать на работу? Это современным детям неинтересно, что я могу сказать? учись в школе. На свои чувства, на свои желания — и это прекрасно, они сейчас обращают внимание на свои ощущения. Это очень важная задача в жизни, люди должны быть счастливыми. Чем нам кажется, и хорошо бы это учитывать, сегодняшние дети замечают гораздо больше. 48% российских школьников считают уроки недостаточно интересными, 65% не хватает времени на выполнение домашнего задания, 59% не хватает времени на занятия любимым делом, 47% одобряют цифровое обучение, если в нем будут использоваться современные увлекательные программы, а также если учитель будет вести урок интересно, по данным мониторинга «общероссийского народного фронта» от февраля 2019 года. Надо, мы в своем детстве вопросов не задавали: надо — значит. Активистка, но у меня не было лишних вопросов, и это было очень удобно для взрослых, я была пионерка. Смотрят внутрь себя, пытаются понять, почему надо ходить туда, где неинтересно и где тебя часто унижают?Хорошо, что в первом классе сейчас не ставят оценок, но ведь уже со второго начинается: обязан доучить, недотягивает, дожмите с ним математику, иначе дальше будет двоечником, а сейчас дети ищут себя. Им надо бросать все дела и садиться с ребенком делать уроки, обычным родителям тяжело. Надо в школу, им снова. И поведение не очень удобное для коллектива, и мотивация к учебе снижена, а с приемными детьми еще тяжелее — у них и эмоциональная сфера страдает. Многие как их определяют в школу, приемные дети не успевают расслабиться и адаптироваться в семье. Новый дом, новый двор, новая квартира, ключи новые, школа новая, класс новый, преподаватели новые — это все для него очень тяжело, но у него нет времени к этому адаптироваться, потому что он обязан учиться, у ребенка новые родители. Его начинают распинать — за плохую учебу, плохое поведение, а родителей — за то, что не справляются, а если он плохо учится. Выпроваживают из школы, и потихоньку ребенка. Отстающие, не нужны дестабилизирующие элементы, не нужны дети, которые не смогут блистать от имени школы на олимпиадах, потому что нам в нашей красивой замечательной школе не нужны двоечники. Имеющему травматический опыт, против него интересы школы, цифры, показатели, статистика, рейтинги вузов, рейтинги города, бюджеты, субсидии, гранты, во всей этой системе не всегда есть место ребенку с особыми потребностями. Приемные они, биологические или воспитанники детских учреждений, но ведь дети — это главные реальные игроки в нашем будущем — не важно. Какой будет наша старость, именно они определят. «Учительская проведенного Санкт-Петербургским информационно-аналитическим центром в феврале, газета» приводит данные телефонного опроса. 80,2% опрошенных сказали, что сталкивались с буллингом в школе и других образовательных организациях, по данным опроса. 3% участников опроса сообщили о буллинге в соцсетях, 28,8% — в общественных местах, 18% — на работе и 8,8% — в семье,. Несколько причем довольно разрушительной, лет назад мы проводили исследование в регионах и выявили много некомпетентности со стороны педагогов. Откровенно рассказывает, что ребенок усыновлен, пришел из детского дома, он только полгода дома, давайте как-нибудь вместе его поддержим, мама приходит к педагогу поговорить. Что ребенок из детдома, сирота, и, по сути, возглавляет травлю против ребенка, потому что тот не справляется с уроками, и учитель через пару недель объявляет на весь класс. Мне главная проблема многих современных школ — неопределенное отношение к человеческому достоинству и отсутствие эмпатии, кажется. Не жалко, нам никого. Не сочувствуем, мы никому. Только свой интерес, мы помним. Мне что школа, которая когда-то являлась местом, где было интересно, где были учителя—фанаты своих предметов, теперь превратилась в территорию головной боли, траты нервов, бесконечных проблем и надежды на то, что она когда-нибудь закончится, очень обидно. Могут найти помощь в школе, многие наши родители. Либо садятся с детьми в классе и учатся с ними вместе, они либо переводят детей на домашнее обучение. Я не всегда понимаю, а что делает школа?. Что она просто передерживает детей до 16 часов, иногда кажется. Оставьте родителей в покое, не надо никого воспитывать, не надо никого обзывать дураками и лентяями, не надо никем манипулировать — пусть дети отсидят эти часы и уйдут домой, учиться…, но это же тогда не школа — и тогда будьте добры. — Если у приемной семьи нет постоянного психологического сопровождения, чем это грозит? Дети неплохо социализируются во дворе, играя в футбол, в танцевальном кружке и, о ужас, даже в компьютерной игре, — на мой взгляд. А у него «тройка» по английскому языку, я однажды застала своего ребенка прекрасно общающимся в игре с англоговорящими сверстниками из других стран. В гости, в кино — это тоже социализация, походы в магазин. Точно ли это того стоит, ходить в школу ради социализации — я не знаю. Где чужие взрослые люди без конца его оценивают — и иногда оценивают не очень хорошо, ребенок приходит туда. Где его считают плохим, неумным, неуспевающим, недотягивающим?Как часто мы, взрослые, в своих кошмарных сновидениях не можем сдать экзамен или ответить на уроке? А спросите себя: если бы нас так оценивали на работе — каждые 45 минут в течение дня — долго бы мы продержались?При этом я, конечно, представляю себе нагрузку педагогов в школе, которые помимо административных и педагогических задач сталкиваются с требованиями и возмущением родителей, представляю себе родителей, которые вымотаны задачами, поставленными школой перед их детьми, но я представляю себе и детей, которые вымотаны требованиями и первых, и вторых, но кто они в его жизни? почему они должны его оценивать? какую социализацию ребенок получает в таком месте. — Если родитель принял решение вернуть ребенка обратно в детский дом, можно ли это как-то предотвратить? У нас были, — такие случаи. Она часто угрожает этим родителям, даже если школа в органы опеки не обращается. Агрессии, страха, и это добавляет семьям тревоги. В которых были проблемы с органами опеки, я знаю семьи. Они учились замечательно, им сказали: «пока дети жили в детдоме. То мы ребенка заберем», а что происходит у вас? вы не справляетесь? раз. Школой и контролирующим органом, родители начинают метаться между. Многие на дистанционные формы, которые могут больше подойти ребенку с травматическим опытом, не знают о своем праве перевести ребенка на домашнее обучение. И помогать родителям отстаивать свои права, приходится включаться в такие ситуации. Что у родителей и учителей крайне низкая осведомленность об особенностях развития ребенка с опытом сиротства, и это происходит в том числе потому. Кто нас понял и объяснил нам, что происходит», мы регулярно слышим от родителей: «вы первые. Устройства ребенка сильно изменили бы ситуацию с возвратами, просвещение и обучение взрослых на всех этапах. Которые есть у травмированных детей, школьным педагогам тоже было бы нелишним ознакомиться с теми особенностями. Оценка ребенка, сравнение его с более успешными сверстниками — это как красная тряпка для наших приемных детей: она бьет в самое больное, в самооценку «я плохой», и ребенку проще прогуливать школу, прятаться под парту, чем в очередной раз услышать, что он чем-то кому-то не подходит, например. Показателем эффективности школы должно быть эмоциональное состояние каждого ребенка, я считаю. Значит, он любопытен, восприимчив к информации, ему хочется осваивать новое, если ребенок чувствует себя в безопасности. Одобрением от чужих людей вряд ли такое возможно, в состоянии стресса и вечной погони. Такая что приемный родитель говорит: «Все, я выдохся, нечувствительность системы к человеку приводит к тому. Могу с этим бороться, я больше. Вроде человеку помогаю, я люблю его, хочу, чтобы ему было хорошо, но почему столько агрессии и претензий ко мне, почему никто не может понять и поддержать?»Почему школа не может собрать специалистов, дать ребенку тьютора, медиатора, которые будут вести его и помогать общаться с другими педагогами?Почему вместо такой помощи она дергает и нервирует родителя?, я вроде хорошее дело делаю. — Были случаи, когда человек обращался в фонд за поддержкой, но в итоге возвращал ребенка в детдом? Одна из наших задач, — предотвратить возврат. Один из них — известная онлайн-школа, второй — старейшая НКО, которая одной из первых в России начала заниматься дистанционным образованием, помогала обеспечить интернетом и компьютерами детские дома, и их репетиторы занимались и занимаются с воспитанниками этих учреждений, мы сотрудничаем с двумя партнерами. Году 237 наших детей получили в этой школе услуги репетиторов на 2666 часов, часть детей из наших подопечных приемных семей они тоже обучают: в прошлом. Потому что очередь огромная — такая помощь оказалась очень востребованной, в этом году мы планировали увеличить проект на 100 часов репетиторских занятий для приемных детей. — А как удалось бы это предотвратить? У кого есть возможность помочь ребенку с учебой, — это точно выход для. У которых более или менее неплохо с дисциплиной, это выход для детей. Кого можно оставить без проблем дома и знать, что ребенок будет в это время учиться, для. «Многие потому что им не с кем оставить детей», приемные мамы не могут пойти к врачу. «Школа превратилась в территорию головной боли» Она очень востребованная, —. Где родители уже понимали, что им нужна помощь, мы в свое время увидели такой проект в одном из регионов и решили его перенять — хотя бы для тех семей. А после работы и в выходные надо решать проблемы с детьми, делать уроки, заниматься реабилитацией, то для родителей даже один вечер в одиночестве — это подарок, если родители с утра до вечера на работе. Вообще не учитывает такую потребность, у нас же соцзащита. Которые организовывают городские власти, детей младшего возраста и детей с различными диагнозами берут только в сопровождении родителей, в летние лагеря. Когда няня приходила бы к ребенку, а мама бы ходила в маникюрный салон или в музей, мы сначала задумывали такой проект. Сказали: «Нам ничего не надо, но в итоге мамы. Пожалуйста, просто вокруг дома погулять, осенние листья попинать, хотя бы полчасика, можно. Что надо просто дать людям возможность провести время так, как им хочется, » и мы поняли. Многие потому что им не с кем оставить детей, приемные мамы не могут пойти к врачу. Воспитывающих приемных детей с особыми потребностями, у нас 40 подопечных семей. Одних даже на 10 минут, этих детей нельзя оставить дома. Или другого ребенка на секцию отвести невозможно, то есть даже в магазин пойти. Поэтому оплачиваем ее, а они подбирают нянь для наших подопечных детей, мы стали сотрудничать с одним из московских агентств по подбору нянь: мы заказываем у них услугу. Все в какие семьи они идут, как можно или нельзя общаться с детьми, няни подготовлены к тому. И родители все это время штурмовали нас звонками: «Когда будут няни? Сил нет, помогите», в прошлом году нам пришлось на полгода этот проект заморозить: у агентства были проблемы. Это оказался очень важный проект, в общем. Чтобы в месяц было хотя бы 50 выходов нянь в семьи, и сейчас мы его тоже будем расширять. Чтобы такая инициатива была подхвачена и масштабирована на государственном уровне — и не только приемным семьям, но и кровным, которые находятся в трудной ситуации, я мечтаю. Мамы с маленькими детьми или детьми-инвалидами обязательно должны получать такую социальную услугу регулярно, одинокие мамы. Моя она говорит, что там в первые восемь дней после рождения ребенка в семью приходит няня, которая дает маме возможность отдохнуть, подруга живет в нидерландах. Постирать, дать рекомендации по вскармливанию или уходу за младенцем, она обсуждает с мамой, какая помощь ей нужна, и эту помощь предоставляет, эта няня может убрать. Так правильно, это. Где рождается ребенок, испытывает стресс, особенно если нет своих помощников в виде бабушек или старших детей, семья. Приводит к плохим последствиям, и часто этот стресс. Чем иметь дело с трагическими последствиями неоказания этой помощи, гораздо проще дать маме няню на несколько часов в неделю. И они не такие уж дорогие в масштабах страны, это такие простые и понятные решения. В них содержались 7059 детей, из них 3800 — дети без статуса, в россии в конце 2019 года было 139 домов ребенка. Почти 4 тыс, то есть. Их родители не лишены прав и не ограничены в них, но дети живут в сиротском учреждении, детей имеют родителей. Что мама осталась одна, ей никто не помог, и уже не важно, пила она или нет, работала или нет — важно, что в тот момент, когда ей нужна была поддержка, этой поддержки у нее не было, почему? часто потому. Что в России очень важно поддерживать матерей, я считаю. Все это время ее тело создавало человека, а потом значительную часть жизни она его растит, кормит, одевает, учит — и государство обязано ее в этом труде поддерживать, женщина девять месяцев вынашивала ребенка. Если женщину поддерживал мужчина, но по статистике на десять браков в России приходится семь разводов, хорошо. Когда как ей устроиться на работу, платить за квартиру и еду? Ну предоставьте ей няню или поддержите реально помогающими выплатами, специалистами, чтобы ей не пришлось ребенка отдавать в учреждение, одинокая мать оказалась с младенцем на руках. Иначе потом урон для детской психики невосполним, на ранних этапах детского развития очень важно не разлучать детей с матерями. — Итак, среди причин возврата детей в учреждения — завышенные ожидания родителей и отсутствие психологической поддержки приемных семей. Что еще способствует возвратам? 16 часов в месяц для одной семьи, — мы оплачиваем няню в среднем. Помощь получили 43 семьи, в прошлом году такую. Но мы исходим из своих сегодняшних возможностей, хотелось бы больше. Коммерсантъ, на снимке — руководитель благотворительного фонда «измени одну жизнь» яна леоновафото: игорь иванко. — Многие родители считают, что школа нужна для социализации. — Школьные педагоги жалуются в органы опеки на родителей, которые не справляются с обучением детей?

Автор добавил на сайт: 11/04/2022


Поделись в благодарность автору